Aqui farei o relato de um aluno que apresenta desvio de comportamento e de aprendizagem.

Dados do aluno

Nome:Paulo

Idade:11 anos

Tempo escolar:2007 e 2008 frequentou a 1º série,hoje 2º ano

                                                            2009 esta no 3º ano

Paulo é um aluno que mora com a avó e um tio,os pais são separados e constituiram outra familia deixando Paulo com a avó.

No ano passado a professora de Paulo chamou a familia para diversas conversas a respeito do mesmo.Não havendo respaldo da familia Paulo foi encaminhado para a CIR (Centro de integração e Recuros).

Paulo apresenta desvio de comportamento e dificuldade na aprendizagem.

Seu comportmento em aula é de distrair-se com seus mateirais,puxar conversa com os outros,brincar,se debruçar na classe para conversar.

No geral não consegue ter um minuto se quer de concentração,implica com os colegas,diz palavrões ,na fila empurra todo mundo e quando lhe é chamado a atenção diz que não fez.

È uma criança bem dificil de lidar a turma no geral se queixa muito dele por suas atitudes adversas.

Suas atividades são sempre incompletas,as vezes participa da aula oralmente.

Segundo a avó em casa ele relata que não faz nada e todos peagam no pé dele.

Paulo continua na CiR e segundo a familia não vê progresso no mesmo,acham que só vai para brincar.

Hoje em aula Paulo não produziu nada,sua folha de avaliação esteve toda em branco.Como sempre desvirtua sua atenção com as colegas ao seu redor.

Pode chamar a atenção do mesmo quantas vezes forem necessário,pois,mantem a mesma atitude.Primeiro olha com expressão de que "não fiz nada" e em segundos retorna a repetir as mesmas ações.

Paulo não acompanha o rendimento da turma.

Estamos em processo de avaliação de final de trimestre e Paulo não consegue ver as coisas com seriedade.Ontem pela manhã foi fazer uma atividade na sala da orientação mas não conseguiu produzir nada ele se distrai com ele mesmo.

Como já havia colocado anteriormente esse é um aluno que possui desvio de comportamento e problemas de aprendizagem,mas esse são diagnóstico feito por especialistas da CIR que o órgão do municipio que trabalha com alunos encaminhados pelos professores pois esse menino não possui acompanhamento médico.Quem cuida do mesmo é a avó e um tio e para eles o menino não possoui nada ele é um criança que foi rejeitada pelos pais por isso age da maneira que age.

A avó resiste em ir a escola para falar de Paulo ,ela acredita que a escola é que não tem paciência com  o mesmo inclusive cogita a idéia d trocá-lo de escola.Opouco que conversmos consegui com todo jeito e educação que ela entendesse que um psicólogo seria muito interessante para Paulo e ficou de me dar um retorno.

Nessa sexta-feira foi a entrega de avaliação e avó não compareceu ela na realidade se bstem a necessidade de Paulo.Em uma conversa que tivemos ela relata que Paulo gostava muito de mim mas ele diz que na sala de aula todos acham que tudo de errado que contece é culpa dele.Na realidade ele é um aluno que não se concentra,não realiza nenhuma tarefa e tira a tenção dos demais colegas.Outro dia ele me disse "adoro pintar" e é tudo que consigo fazer ele realizar em aula.

Estava lendo o livro "Passos para inclusão" de Rossana Ramos onde fala de alunos com necessidades especiais foi quando me deparei com as características de alunos com desvio de comportamento "(inclui-se aqui os casos de desníveis de comporatamento,temporários ou crônicos,como dificuldades de socialização,déficit de percepção,limitações no campo cognitivo,etc)"Lendo isso tive a certeza que essas são as características que Paulo apresenta.

Nesse livro ela sugere atividades como:

Para trabalhar a o déficit de percepção,fazer o jogo ods sete erros;colocar no meio de texto uma palavra que esteja fora do contexto;esvrever palavras com acentuações erradas;colocar objetos em um saco para que sejam identificados.Para promover a socialização,fazer montagem de objetos de sucata;trabakhar classificação de animais.

Essas e outras atividades em breve estarei realizando com o mesmo.

Hoje considero ter tido êxito com Paulo,consegui que ele realizasse esta atividade em aula,mas se percebermos a atividade não está completa,faltam traços.

Mesmo assim considero um avanço na aprendizagem,desde o inicio do ano Paulo não consegue se deter em nenhuma atividade e hoje se mostrou um pouco interessado.Esta atividade foi realizada a manhã inteira,enquanto os demais colegas realizavam outras atividades Paulo continuava com a mesma desde o início da aula.